每個人都有感情，包括孩子。

情感在英語中就是情緒。有人把它解釋為運動中的能量，翻譯過來就是情緒是流動的能量。

在教育發展孩子的時候讓孩子學會進行管理兒童情緒問題，也是父母必須要做的。

孩子們一開始並沒有意識到他們的情緒，他們的表情有時過於誇張或者失控。

而管理情緒你應該記住一句話：情緒是流動的，你不是要壓制它或是堵住它，而是應該疏通它，給它一個出口，讓它流動起來，就像“大禹治水”一樣，要“疏順導滯”。

而父母幫孩子進行控制自己情緒，還是那句話疏導，而不是為了壓制。

當我的孩子心情不好或者發脾氣的時候，我通常都會這么做。以下是我挑選出來的幾個場景。

當孩子動手打人時

情緒很難控制，我又說不出口，只好去做。

這個時候，家長不要說“你再打試試”。

而是應該指出“我知道你生氣，但是你打人是不對的。"

因為有情緒是允許的，但你要指出他哪裏需要做的就是不好自己不對。

當孩子們生氣的時候扔東西

不要說，“不要扔東西!"

應該說: “你扔玩具我以為你不喜歡這些玩具，如果你有什么東西，你慢慢告訴我，我可以幫你。”

和孩子相處了這么久，相信很多家長都應該知道，有些孩子，你越不讓他們做，他們越要做。這時候你不讓他們扔東西，他們可能會撿起來繼續扔。所以，你不妨告訴他為什么不讓他扔，這是鼓勵他表達情緒的一種方式。

就是一個不聽話，還偏要自己對著幹的時候

當匈牙利福林第一次學會刷牙時，她拒絕這么做。她的丈夫那天非常困，匈牙利福林還是那么頑皮，他拖著她去浴室刷牙。匈牙利福林嚇得哭了。

事實上，當孩子面對著你，你的情緒快要崩潰的時候，很多家長會逼著你說:“快給我...”或者倒數到“三、二、一”。

事實上，如果你知道自己要和他對著幹，你不妨給他一個選擇: “你想讓你媽媽幫你刷牙還是你自己刷牙?”

有些什么時候，孩子跟你對著幹，是為了研究證明我們自己企業可以通過獨立，想要發展脫離你的掌控，所以，這時候你不妨給他進行自主學習選擇的方式，讓他嘗試掌控選擇權，但是你給出的選擇問題不是讓他做或不做，而是讓他選擇應該怎么做。

這就是進行溝通交流技巧，劃重點哦。

當孩子們在公共場合哭的時候

我知道當這樣的事情發生時，我的父母會感到羞恥，但你不能說，“媽媽u002FDad不會再要你了。"

相反，把孩子從這種情況下帶走，說: “讓我們去一個安靜的地方，解決這個問題。”

因為，當孩子情緒破碎的時候，你的訓斥只會讓事情變得更糟。

所以，你要做的就是我們帶他一起離開中國這個工作場合，讓他哭個夠，這期間你盯著他看著，等他不哭了，再好好把這些事情可以講清楚。

當你的孩子崩潰，哭泣，你不知道為什么

你的孩子一直在哭，你一定很難過。剛開始你會問怎么回事，但是當孩子停不下來的時候，有些不耐煩的家長就會大喊“住手!不要哭!"

其實有時候你猜不到他的情緒，他也不知道該怎么表達。

你可以用當時的場景來猜測:“是因為積木掉下來了嗎?"

多些沒有這樣的試探，然後幫孩子去解決。

解決問題後，告訴孩子下次遇到類似的情況時，你不能通過發脾氣和哭泣來解決問題。你可以向你的父母尋求幫助。

當孩子對你的話充耳不聞。

有時候你的孩子根本不聽你的話。通常父母會崩潰並大喊: “你聾了嗎?我要給你打多少次電話才能聽到我的聲音?你在聽我說嗎?”

有時候，孩子在忙自己的事情，你會一遍又一遍的打擾他們的注意力。

你要看實際情況需要而定，如果一個孩子那會兒並不是很專注，但也不聽你的話時，你可以通過這樣說：“我跟你講一遍，你重複進行一遍哈。”讓孩子出現重複操作一遍，就是為了確保他有沒有聽進去了。

如果你的孩子重複了一些事情，但是沒有做，和你的孩子談談。

孩子在學習的時候，注意力不集中。

“注意我!”這是許多父母告訴他們的孩子。

學習是孩子自己的事，“交給我”這個詞不合適。

其實，孩子各階段學生注意力的集中學習時間管理並不具有相同，但是你可以幫他訓練。

你可以說，“難以集中精力嗎? 讓我們試試10分鍾，然後休息一下，繼續。”

可以一點一點增加，幫助孩子集中注意力。

當他犯錯的時候，你要懲罰他，但是當他哭訴不合作的時候

強求是沒有用的。它可以幫助孩子制定規則。

你可以說：“現在我們開始進行倒計時5分鍾，你去沙發上坐著，如果你離開中國沙發，我就重頭企業計算5分鍾。”

這是一種更有效的懲罰孩子的方式，據說是懲罰，但實際上是幫助他冷靜下來，反省。