聽英語兒歌

我選擇了《北 n 經典兒歌》 ，它分為兩冊，一冊是《學習詞彙》 ，一冊是《學習句子》 ，每冊選擇了15首北 n 婦女和兒童都知道的經典兒歌。這些兒童歌曲簡短、簡潔、朗朗上口。他們不僅唱出了孩子們童稚的天真，而且滲透到了習慣培養、情感體驗、常識等內容中。節奏和節奏都很強，很容易學會唱歌，讓孩子們永遠聽不厭。當我們無事可做的時候，我們用它來“擦耳朵”。

讀英語繪本

繪本類就很多了，主要代表就是《好餓的毛毛蟲》、《Bizzy Bear》系列、《多納學英語》系列等。這類的繪本有很多，可以根據孩子的閱讀喜好來選擇他喜歡的繪本。每天晚上可以和孩子講兩本英語繪本，一開始聽不懂沒關系，就用漢語解釋給孩子聽，如此反複，詞彙量就有積累。

看視頻課程

我們主要看兩個不同系列的視頻，一個是《嘰裏呱啦》，我們買的一個重要基礎教育課程，共48課，每一課講一個學習單詞。還有就是一個事《迪斯尼美語世界》的英語教學視頻，這個是針對小學英語非英語作為母語的孩子進行拍攝的教材，裏面有很多網絡視頻，可以從基礎的《play along》看起。這個問題視頻拍的是很好的，每天給孩子看20分鍾，可以自己學到知識很多單詞和句子，對於提高聽力能力也是一種很有可能幫助。

報英語培訓班(3歲以上)

既然他們已經開始在家學習英語了，為什么還要送他們去補習班呢?一開始我也有這個問題，但是從孩子這半年的訓練情況來看，很有必要彙報一下培訓班的情況。為什么?因為，培訓班的學習更加系統化，他們有自己的一套教材，專門為各個年齡段的孩子量身定做。教學方法比較靈活，課堂上有視頻、遊戲、外教等方式，孩子們比較願意接受。孩子們比較自信，比如我的孩子，因為在家裏已經有一年多的啟蒙時間了，到了培訓班，很多單詞、句子、童謠他都會更願意學習英語。

根據孩子的實際情況，進行教學

兒童一般在3至6歲進入學前階段，是兒童語言發展和身心發展的關鍵時期。因此，兒童英語教學要盡可能選擇以兒童感興趣的內容為主題，然後開始教學，逐步深化知識。例如，如果你的孩子對玩具感興趣，告訴他一些關於玩具的英文單詞，如“泰迪熊”、“玩具車/卡車”、“橡皮球”等，在發展口語方面，讓這個年齡段的孩子得到適當的學習階段。

打破中國傳統的母語教學原則

在傳統的英語教學中，一般采用母語進行英語教學，這不利於兒童英語思維的發展。每當你想到英語，你必須經過大腦的翻譯，例如“蘋果”，也通過大腦的翻譯，如果它是簡單的還好，但如果句子太長，顯然會導致孩子無法跟上英語的速度，如何用英語與他人交流。因此，教師在英語教學中盡量少用母語，借助場景、模式、表情、動作等直觀的方式幫助孩子理解。

日常生活中的語言訓練

兒童早期的英語學習必須盡可能與生活相關，教師可以在兒童的日常生活中進行教學指導，幼稚園英文教材使兒童自然地說英語。例如，當孩子們吃飯的時候，你可以讓孩子們說筷子、碗、菜的英文單詞。讓英語學習滲透到日常生活中。

引導孩子說英語

英語是一種交流的語言。不說出來是沒有用的。所以平時可以鍛煉孩子的發音，讓孩子大膽地說話。對於一些性格內向的孩子，老師一定要加強引導，多關心和親近。有意讓孩子說話，給孩子營造一個良好的語言環境，鼓勵孩子大膽說話。

及時糾正少兒的語言表達錯誤，並進行一些表揚鼓勵

在學習語言的過程中，孩子犯語言錯誤是很自然的，因為他們的發音器官沒有發育好，聽覺分辨和調節能力較弱，往往掌握不了某些音的發音方法。有時他們的口型不對，有時他們的發音不准確。教師要找出孩子的語言錯誤，用委婉間接的方式啟發孩子辨別發音的對錯，及時糾正口誤，鼓勵孩子大膽發音。老師也要表揚和鼓勵孩子在平時體驗成功帶來的喜悅，從而增強孩子學習英語的自信心和積極性。

這些是我和你們分享的一些方法和技巧。你的孩子在學習英語的時候應該有一個明確的目標。幼兒英語教育應注重培養幼兒對英語的興趣。如果孩子在英語方面有問題，一定要及時糾正，不要給孩子的英語學習帶來太大的壓力。

循環再循環

並不是說家長報名參加培訓班後就無事可做。一般來說，培訓班每周只有兩節課。大多數時候，他們仍然要依靠父母的反複訓練。視頻，圖畫書，等等。一旦他們的詞彙量有所提高，你可以學習自然拼寫。