許多中學學生覺得物理學十分難懂，實際上初中物理課不外乎就那麼幾個方面：DSE 物理結構力學、熱力學、熱學和電子光學。但就有不少孩子被這種整暈頭了，這兒很有可能有這麼兩個原因：
最先孩子的思維邏輯確實比較弱，針對物理學層面的題目理解起來很困難，這些題型便是看不明白，也揣摩不清晰他們內在的聯絡。這時候如果孩子在語言方面或是記誦記憶力層面比較強的話，家長可以早做打算，普通高中選文科或歷史時間也很好。孩子不是由於笨，僅僅大腦的體制不同而已，有些孩子就適合學習培訓文史類，你一定要他學理，這就像讓小猴子去和魚比游水，千萬別父母擅作主張。

次之有些孩子思維邏輯並不差，便是學不好物理學。關鍵原因就是沒有把物理學裏面的這些定義學深入，物理學裏邊每一個概念的定義都要去瞭解，再去記憶力。注意是理解記憶，而非死記硬背的。假如定義未知，後邊大部分便會出大問題了。其次物理學裏面也有許多基本公式，每一個公式計算裏面都有引數，就需要把基本公式背下來，把每個引數都瞭解清楚，物理學裏邊公式計算雖多，但都是根據這種基本公式演化而來的。這一基本一定要學牢固，不但對初中物理課有效，一樣取決於孩子物理的水準。
初中物理課大多數都是定性研究，假如基本不好，定義不清楚，當然題型就無法判斷正誤及其選用哪種計算公式，那題型可能就自然不會進行了。物理學不容易涉及到不少測算，它不是數學課。

只有把上邊二點完全整明白了，孩子的物理考試成績還會繼續提高。否則即便到了高中，物理學依然會成為自己學習的攔路虎，物理只能比初中物理課難以。學物理不必先想著去做題，不解決這一基礎的難題，孩子刷再多的題目作用都不大，或許自身刷了幾本書訓練，還不如別人刷幾道題，這便是問題的本質。

當然要想理解和記憶力物理的基本要素、界定和基本公式、引數。可以嘗試用思維腦圖來幫忙，思維腦圖是一個學習的好工具，孩子可以各自繪製結構力學、電力學、電子光學、熱學的知識管理體系思維腦圖，在管理體系思維導圖裏邊詳盡寫清楚各種各樣專業知識，那樣把這些零散的專業知識串聯起來記憶力瞭解，那樣效果會更好些，高效率也更高。自然也可能是把所有的專業知識畫成一張思維腦圖。
孩子自己想畫當然更強，不會畫得話，這裏有一份初中物理知識管理體系思維腦圖，包括了初中物理課的各個知識要點，家長可以個人收藏直接列印。